“從教26年，我感觸最深的就是，我們要和學(xué)生拉近距離，和他心交心，這樣他們就會(huì)樂(lè)于走進(jìn)我們的課堂……”9月9日，剛剛榮獲柳州市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的黃玉群說(shuō)道。當(dāng)天，柳城縣召開(kāi)2021年教育工作大會(huì)暨慶祝第37個(gè)教師節(jié)表?yè)P(yáng)大會(huì)，對(duì)獲得市、縣榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

近年來(lái)，柳城縣高度重視教師隊(duì)伍和教學(xué)環(huán)境的改善，投入4.51億元推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目462個(gè)，加快了學(xué)校改擴(kuò)建及布局調(diào)整，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中向縣城集聚、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集聚，提高整體辦學(xué)效益。目前，全縣普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)95.6%，入園率達(dá)90.1%以上。2020年，柳城縣在柳州市率先成功實(shí)施“縣管校聘”管理改革，破解困擾多年的校際教師不均衡問(wèn)題；2021年全縣招錄56名高中教師、130名特崗教師和30名小學(xué)全科教師，緩解鄉(xiāng)村學(xué)校教師學(xué)科結(jié)構(gòu)性緊缺的矛盾，同年，組織教師15000人次進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)培訓(xùn)，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。為進(jìn)一步提升師資水平及教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育質(zhì)量邁上新臺(tái)階，柳城縣還持續(xù)深入推行“名校+教聯(lián)體”辦學(xué)模式，完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)分配方案，提升教師隊(duì)伍活力。一系列舉措讓一批優(yōu)秀教師脫穎而出。

梁煥雄：十年樹(shù)木 百年樹(shù)人

??

他，家中有兩個(gè)女兒均患腦癱，但卻絲毫沒(méi)有影響到教學(xué)，甚至工作量是其他教師的兩倍……他就是梁煥雄，一名在鳳山鎮(zhèn)任教29年、十分重視學(xué)生三觀教育的教師。對(duì)班上因母親去世而變得暴力傾向的學(xué)生黃某，梁煥雄在課堂上經(jīng)常找他回答一些難度適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，回答正確，對(duì)他給予肯定和表?yè)P(yáng)，回答錯(cuò)誤，也不批評(píng)，而是耐心地解答，讓他感受到老師的關(guān)愛(ài)。此外，梁煥雄還安排了一位耐心細(xì)致，樂(lè)于助人的同學(xué)與黃某同坐，發(fā)揮同桌的力量，幫助黃某早日走出陰影。最終，黃某在老師和同學(xué)為他創(chuàng)造的溫暖集體中逐漸忘記了傷痛，重新變成活潑開(kāi)朗的孩子。

29年來(lái)，他注重教學(xué)方法的新、活、實(shí)，不斷研究教法、學(xué)法，所教的學(xué)科每學(xué)期期末檢測(cè)都在全鎮(zhèn)名列前茅。2017年，梁煥雄獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師，2020年獲縣教育局學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)比三等獎(jiǎng)，2021年獲柳州市級(jí)師德模范榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

黃佳紅：一份春華 一份秋實(shí)

??

“我一直堅(jiān)信學(xué)無(wú)止境，三人行必有我?guī)熝?/span>。”在教學(xué)崗位上已任教26年的黃佳紅說(shuō)。為不斷提升自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理能力，黃佳紅一直以這兩句名言時(shí)刻警醒自己。工作之余，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念，將其運(yùn)用到課堂上，提高教學(xué)質(zhì)量；在教學(xué)中，她把所學(xué)的理論知識(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以研促教，并在課后，結(jié)合所閱讀的教育教學(xué)相關(guān)理論，對(duì)照自己在教育學(xué)生時(shí)的具體做法，反思自己的教育行為。

在不斷的努力下，黃佳紅也取得了不菲的成績(jī)，曾獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比“一等獎(jiǎng)”、多次榮獲縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量“一等獎(jiǎng)”；獨(dú)立撰寫(xiě)的論文《擦亮課堂的“窗口”》榮獲柳州市A類(lèi)課題成果評(píng)比論文類(lèi)“一等獎(jiǎng)”、撰寫(xiě)的文章《利用多媒體輔助課堂教學(xué)》榮獲全區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校教師教育敘事評(píng)比二等獎(jiǎng)、獨(dú)立撰寫(xiě)的文章《遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用》在全區(qū)遠(yuǎn)教項(xiàng)目學(xué)校中小學(xué)課堂教學(xué)反思評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

梁小毛：循循善誘 誨人不倦

??

梁小毛，2002年開(kāi)始在柳城縣六塘中學(xué)任教，在她的教學(xué)生涯中，一直在努力探索新時(shí)期的德育工作?！白尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。” 梁小毛說(shuō)。

針對(duì)一些學(xué)生缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，梁小毛組織開(kāi)展以“不給別人添麻煩”、“多給別人留方便”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自我的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人，在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)；對(duì)于后進(jìn)生，梁小毛本著從不放下，也絕不能放下一個(gè)的原則，對(duì)他們進(jìn)行一次、兩次、甚至三次的心理輔導(dǎo)，循循誘導(dǎo)，并利用課余時(shí)間開(kāi)“小灶”，幫助他們把落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)?！暗掠侵怯幕A(chǔ)和歸宿，作為一名普通教師，我踐行了‘學(xué)高為師，德高為范’這一教師的標(biāo)準(zhǔn)。”梁小毛說(shuō)。

韋志業(yè)：一方世界 四季耕耘

??

作為一名黨員，疫情肆虐期間，他帶領(lǐng)支部成立志愿服務(wù)隊(duì)、黨員先鋒崗，負(fù)責(zé)每天的師生健康追蹤排查；為深化黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)工作的融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，他組織學(xué)校里的多個(gè)社團(tuán)參加市、縣級(jí)活動(dòng)、創(chuàng)建“多彩社團(tuán)、助力成長(zhǎng)”黨建品牌……他就是柳城縣龍頭中心小學(xué)黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)——韋志業(yè)，一個(gè)在一方小小世界里，耕耘了25年的教育工作者。

韋志業(yè)說(shuō)：“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線?！睘榇耍M織修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度，自己每學(xué)期帶頭上教研課，指導(dǎo)教務(wù)處、教研組長(zhǎng)開(kāi)展教科研活動(dòng)，帶領(lǐng)老師們進(jìn)行課題研究，不斷提升老師們的教學(xué)、教研能力。他本人撰寫(xiě)的教育敘事《突破自我》2020年11月公開(kāi)發(fā)表于省級(jí)刊物《廣西教育》；撰寫(xiě)的論文《情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐》2020年11月發(fā)表于省級(jí)教育刊物《年輕人》。

黃玉群：率先垂范 身教感染

??

黃玉群是2021年柳州市優(yōu)秀班主任，柳城縣文昌小學(xué)的教師。作為班主任，她注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，精心鉆研學(xué)生的心理，當(dāng)好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，在平常的工作生活中，非常注重學(xué)生品德方面的教育。

20年的工作經(jīng)驗(yàn)，讓黃玉群形成了自己獨(dú)特的一套教育理念——做一個(gè)“不講道理”的班主任反而更能教育好學(xué)生。愛(ài)講道理的老師，學(xué)生往往不大待見(jiàn)，結(jié)果往往就是道理他們都知道，但是做不到。有句話說(shuō)得好：喊破嗓子不如做出樣子。凡是要求學(xué)生做到的，黃玉群都會(huì)要求自己先做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，用“不講道理”的方式，充分發(fā)揮“身教”的力量，用自身的行動(dòng)教育學(xué)生、影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

韋炳媚：剛?cè)岵?jì) 教書(shū)育人

??

“孜孜不倦學(xué)者路，矢志不渝教改人?！边@是韋炳媚從師30多年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，亦是她一生的執(zhí)著追求。韋炳媚于1986年7月參加工作，現(xiàn)在是柳城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一線教師，2021年9月被評(píng)為柳州市師德模范先進(jìn)個(gè)人。

“韋老師是個(gè)‘打太極’的好手——柔中有剛，剛亦濟(jì)柔，威嚴(yán)與溫柔并存，都說(shuō)一日為師終身為父，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記老師給我?guī)?lái)的有益的影響?！睂W(xué)生們?cè)@樣評(píng)價(jià)韋炳媚。作為一名教師，一名班主任，韋炳媚不愿意放棄每一個(gè)學(xué)生，始終堅(jiān)持“老師應(yīng)集社會(huì)責(zé)任感于人間美好情感于一身”的教育理念，從不簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，總是耐心地把握最佳教育時(shí)機(jī)，及時(shí)化解矛盾和沖突，采用“冷處理”、“空白”“迂回”等獨(dú)特方法，往往得到出奇制勝的效果。對(duì)待性格特別的“后進(jìn)生”，則實(shí)施愛(ài)心教育、賞識(shí)教育和快樂(lè)教育，樹(shù)立每個(gè)學(xué)生都能成才的理念，努力挖掘閃光點(diǎn)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓其表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

蘭佳歡：用愛(ài)陪伴 用心付出

??

她是“80后”教師，也是年輕的班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的眼中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)；在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼里，她待人誠(chéng)懇熱情，友善易親近。她就是2021年柳州市優(yōu)秀班主任，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師蘭佳歡。

工作期間，蘭佳歡將自己扎實(shí)的教學(xué)基本功底和先進(jìn)的教育教學(xué)理念充分運(yùn)用在班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)。作為班主任，在班級(jí)管理上，她“用心用情用智”，帶出了一個(gè)“有溫情有特色有凝聚力”的優(yōu)秀班級(jí)。蘭佳歡將媽媽般的愛(ài)心給特殊的群體“留守兒童”和“問(wèn)題孩子”，給他們細(xì)致的關(guān)懷，時(shí)刻關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，每當(dāng)看到孩子心情不佳或遇到煩心事時(shí)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地給予他們心理安慰或幫助，讓他們感受到老師母親般的溫暖，孩子們都親切地稱(chēng)她為蘭姐姐，同事、領(lǐng)導(dǎo)則稱(chēng)她為知心班主任。

符冬瓊：潛心課堂 無(wú)私引領(lǐng)

??

符冬瓊是2021年柳州市優(yōu)秀班主任，柳城縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的一線教師。自2007年參加工作以來(lái)，她潛心課堂，積極探索教學(xué)模式，精心施教，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，還擔(dān)任學(xué)校教育教學(xué)管理工作的骨干教師和學(xué)科帶頭人，引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

在14年的教學(xué)工作中，符冬瓊用愛(ài)育人，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，始終把教育教學(xué)工作和學(xué)生放在第一位，積極改進(jìn)和完善教學(xué)方法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力。她還積極引領(lǐng)青年教師鉆研業(yè)務(wù)，更新育人理念，并結(jié)合學(xué)校師徒帶培工作，通過(guò)傳、幫、帶，加速新入職教師的成長(zhǎng)，使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求，指導(dǎo)新教師加強(qiáng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)設(shè)計(jì)、備考等方面的認(rèn)識(shí)，形成發(fā)展新思路。符冬瓊還將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給青年教師，解決了青年教師在教育教學(xué)過(guò)程中存在的難題。

蘭韋敏：情系教壇 樂(lè)于耕耘

??

蘭韋敏，2021年柳州市優(yōu)秀教育工作者，柳城縣馬山中心小學(xué)的校長(zhǎng)。作為一位平凡的基層學(xué)校負(fù)責(zé)人，他一直以真誠(chéng)的工作熱情，充足的工作干勁，永不停歇的進(jìn)取精神，扎根在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層教育一線，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代教師的風(fēng)采。

??從事教育管理工作30年，蘭韋敏十分注重學(xué)校“三風(fēng)”和校園文化建設(shè)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，積極組織開(kāi)展讀書(shū)教育、安全、法制、班級(jí)文化評(píng)比等豐富多彩的教育活動(dòng)。他著力加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的師德修養(yǎng)，努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，學(xué)校共投入資金約90萬(wàn)元用于改善辦學(xué)條件，完善校園監(jiān)控系統(tǒng)，翻新教學(xué)樓、建設(shè)功能室、硬化綠化美化校園。他還積極爭(zhēng)取到了柳州保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)等企業(yè)支持，捐資助學(xué)，捐贈(zèng)資金硬化場(chǎng)地費(fèi)3萬(wàn)元，課桌、餐桌150套，電腦37臺(tái)，體育用品、圖書(shū)等價(jià)值16萬(wàn)元。校容校貌因此發(fā)生了巨大變化，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步提升，為順利通過(guò)國(guó)家級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定驗(yàn)收奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。