韋柳華，2006年從柳州師范高等專科學(xué)校畢業(yè)，2007年加入教師隊伍，現(xiàn)為柳城縣文昌中學(xué)化學(xué)科任老師，校黨總支副書記、團(tuán)委書記及校辦公室主任。從教16年以來她始終愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，樂于奉獻(xiàn)。

16年前，韋柳華通過公招來到柳城縣東泉中學(xué)工作，開啟了自己的從教生涯，隨后2011年工作調(diào)動至大埔中學(xué)，由于學(xué)校改革2016年搬遷到現(xiàn)在的校址，改名為文昌中學(xué)并工作至今。

在工作中，韋柳華深知作為一名合格的教師，必須要自身掌握過硬的知識儲備，她主動學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，向有經(jīng)驗的教師學(xué)，和教研組共同研討，通過不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自我的教學(xué)水平。

作為一名化學(xué)教師，在教學(xué)中，她注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使師生關(guān)系更融洽，使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，摸清學(xué)生知識底數(shù)，注意處理好學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與所學(xué)知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系，形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生知識能力、情感態(tài)度得到同步發(fā)展。

韋柳華遵循“兩抓四放”的教學(xué)原則。一抓教學(xué)重點、難點，二抓教學(xué)過程和方法，以此實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)。新課堂教學(xué)模式培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多學(xué)生由厭學(xué)、不學(xué)轉(zhuǎn)為愛學(xué)、樂學(xué)，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)，教學(xué)效果有了很大提升。

通過扎實的教學(xué)方法，韋柳華在2021秋學(xué)期獲得柳城縣教學(xué)質(zhì)量二等獎。2019 年參加的柳城縣中學(xué)教師匯報課評比獲得三等獎。

從教那么久以來，韋柳華說她從來沒有放棄過任何一位學(xué)生，對學(xué)生更多的是鼓勵?！耙痪浜唵蔚墓膭羁赡芫蜁寣W(xué)生發(fā)生很大的改變?！弊岉f柳華印象最深的一次是，當(dāng)初還在教初一，有一位女學(xué)生膽子很小，而且有厭學(xué)的情況，韋柳華一直在鼓勵她讀完整個初中，她對學(xué)生說:“什么時候都不要放棄自己，有時候你不會知道自己有多優(yōu)秀”。正是因為簡單的一句鼓勵，最終這名學(xué)生也如愿的考上了理想的高中。上了高中之后還寫了一封信回來，內(nèi)容是當(dāng)初就是聽了老師的鼓勵，下定決心要考上高中。“作為老師，學(xué)生考上理想的學(xué)府就很有成就感，學(xué)生取得好的成績，就很開心 ?！表f柳華說。

在學(xué)校里，韋柳華感覺工作最大的壓力就是學(xué)生厭學(xué)，學(xué)生沒有目標(biāo)，不接受知識。她說，對這樣的學(xué)生只要看到一點閃光點都要無限放大，要充分挖掘?qū)W生的潛能，為了讓學(xué)生們充分展示自己的特長。韋柳華在學(xué)校里成立了音樂社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、籃球社團(tuán)等8個社團(tuán)。每個社團(tuán)都深受學(xué)生的喜愛，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。正是為學(xué)生想，為學(xué)生謀，在校園里，學(xué)生們都親切地稱呼她為“華姐”。

在工作上的辛勤耕耘、優(yōu)異表現(xiàn)，韋柳華先后被評為柳州市“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、柳城縣“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”等諸多殊榮。